Анализ процесса внедрения кредитно-модульной системы в образование студентов направления "библиотечно-информационная деятельность" в Государственном институте искусств и культуры Узбекистана

Abstract

Представлен анализ процесса внедрения кредитно-модульной системы в образовательную программу студентов направления «Библиотечно- информационная деятельность» в Государственном институте искусств и культуры Узбекистана. Рассмотрены основные этапы перехода на новую систему обучения, ее влияние на качество образовательного процесса, а также выявлены ключевые проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты в ходе внедрения. Особое внимание уделяется перспективам адаптации кредитно-модульной системы в контексте специфики подготовки библиотечных кадров и необходимости реформирования высшего образования для повышения его эффективности и конкурентоспособности.